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打造高素质的工会干部队伍——关于工会干部工作学习情况的调研
工会事业的蓬勃发展决定了要有一大批忠于职守、敢于创造的工会工作者为之奉献和创业。为了进一步全面掌握教育系统工会干部的现状，有针对性的加强大工会干部建设的工作力度，我们对本系统区属单位的57名工会主席（均为中学）就工作、学习情况以访谈和问卷相结合的方式进行了调研。调研结果如下：
一、整体情况分析
1、基本素质好，工作有潜力：我们对57名工会主席的年龄、学历和职称进行了统计，工会主席的任职年龄已向中青年过渡，30岁至49岁占到47.3%，工作的活力和创造力都非常强。本科学历和中高级职称也分别占到总体的56.1%和82.4%，这决定了这些同志具有教强的教育教学业务能力，也为高标准从事工会工作奠定了基础。
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年龄
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20—29
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30—39
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40—49
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50以上
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人数
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1
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15
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12
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29
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比例
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1.7%
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26.3%
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21—
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50.8%
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学历
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本科
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大专
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其它
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人数
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32
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21
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4
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比例
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56.1%
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36.8%
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7%
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职称
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高级
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一级
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二级
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其它
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人数
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13
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34
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1
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9
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比例
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22.8%
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59.6%
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1.7%
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15.7%
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2、热爱工会事业，工作有激情：在访谈中大部分同志对工会工作充满着热情，虽然工会工作非常繁忙，但认为工会工作为是在教师服务做好事做实事，为人谋利益很快乐，愿意把工作做好。问卷中98%的同志对工会工作的意义的认识正确和积极也就充分的应证了这一点。良好的工作心态促进了广大工会干部全身心的投入工会事业中，也能有效地缓解和转移工作的繁忙带来的负面压力。
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工作价值观
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促进学校发展
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维护教师权益
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推进民主管理
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没有意义
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人数
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21
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43
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52
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1
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比例
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36.8%
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75.4%
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91.2%
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1.7%
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工作心态
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非常快乐
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快乐
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一般
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无所谓
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人数
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11
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34
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8
|
4
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比例
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19.2%
|
59.6%
|
14%
|
7%
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二、存在的问题
1、工作定位不明确：统计中，只有15.7%的工会干部参与校务会议，比例较底，不利于保证从源头参与维护教职工合法权益的工作机制的建立。统计表也比较明显地反映了只有17.5%的工会干部是根据市委组织部门有关“基层工会干部应按基层党政副职一级的干部配备”的精神享受到了应有的权利，其中有3名工会主席是兼副校长的，这同样也反映出对工会工作定位的不明确，对加大基层的工作力度带来很大的影响，对于工会干部工作的价值认定和心理情绪同样产生影响，不利于工作的深化。
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参与会议
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支委会
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校务会议
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行政会议
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其它
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人数
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9
|
9
|
57
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比例
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15.7%
|
15.7%
|
100%
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工作定位
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党政副职
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中层正职
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中层副职
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其它
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人数
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10
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38
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4
|
5
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比例
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17.5%
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66.6%
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7%
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8.7%
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2、工作压力增大：从访谈中，大部分工会干部普遍感到工作有压力。压力来自两个方面，一是工作头绪多，时间不够用。31.5%的工会主席还承担着语数外等主要学科的教学任务，有些还带毕业班，有31.4%的主席承担行政的工作，这些在很大程度上占用了他们的工作时间，无形中产生压力；另一方面是由于工会职能有福利向维权转变，在工作的开展上会遇到各类问题，诸如领导的支持、工作机制的建立等对会给工作的成效带来影响，也存在压力。
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兼职情况
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主课教师
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副校长
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人事干部
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教导主任
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总务主任
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人数
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18
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3
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8
|
1
|
6
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比例
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31.5%
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5.2%
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14%
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1.7%
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10.5%
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工作难题
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领导不支持
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群众不理解
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工作头绪多
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工作机制不完善
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其它
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人数
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5
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16
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45
|
39
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8
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比例
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8.7%
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28%
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78.9%
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68.4%
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14%
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3、学习创新意识有待增强：作为知识分子群体中的一员，教育系统的工会干部具备了主动学习不断提高的意识，59.6%和31.5%的同志对于学习的时间和内容都有较高的要求。但是，从倡导“终身学习、全面学习，建设学习型社会”高标准而言，工会干部的学习创新意识还有一定的差距。问卷中有40.3%的同志学习的时间只有0.5小时，有时还无法完全保证，学习的内容也多为多为休闲性的媒体文化。87..6%的同志对工作的要求也只停留在“完成任务”的层面，求新求特的冲劲不足。
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学习时间/天
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2小时
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1小时
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0.5小时
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没有
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人数
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6
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28
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23
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比例
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10.5%
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49.1%
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40.3%
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学习内容
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专业书籍
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休闲报刊
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电视
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其它
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人数
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18
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26
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6
|
7
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比例
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31.5%
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45.6%
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10.5%
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12.2%
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工作要求
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有特色创一流
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按上级布置认真做好
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能完成，但质量不高
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有时不能按时完成
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人数
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5
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44
|
6
|
2
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比例
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8.7%
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77.1%
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10.5%
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3.4%
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需提高的素质
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与党政沟通协调能力
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与教职工沟通能力
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活动的策划组织能力
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其它
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人数
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19
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15
|
14
|
9
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比例
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33.3%
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26.3%
|
24.5%
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15.7%
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三、对策与建议
工会工作是一份充满阳光的事业，投身这份事业的人需要有热情和爱心，更需要有理论底蕴和文化品位。工会职能的转变，教育工会面对的是维权意识不断强化、各种需求日益高涨的教师这一知识群体，决定工会工作必须围绕服务对象的特点、适应他们的需求才能取得工作实效，新的时代面对新的发展，新时代的工会工作者必须是实践型、专家型、服务型复合的干部。因此，为打造一支高素质的工会干部队伍，提出以下建议：
1、依法保障、缓解压力：建议上级部门全面认识和充分发挥工会组织在教育改革和发展中不可替代的作用，建章立制，严格按照有关政策法规，明确工会工作的定位，以政策性的措施保障工会干部的各项权益的落实，为工会工作营造一个规范有序、和谐奋进的氛围，形成工会工作职业化的格局。各级工会组织也要强化对工会干部的教育引导，努力有所作为，以“作为”获得“地位”，用工会干部的人格魅力和工作业绩赢的所有的尊重和信任，以此将工作的“压力”有效转化为“动力”，以积极的方式缓解工作压力。
2、搭建舞台、提高素质：各级工会组织要强化工会干部综合素质的培养，实施工会干部素质工程。建立工会干部的培训制度，明确工会干部的素质标准，突出“四个学”的要求：学会“听”——善于浦捉信息，倾听教工的呼声；学会“说”——善于鼓动宣传，表达心声和需求；学会“读”——善于广泛阅读，吸收知识信息；学会“写”——善于思考总结，理论指导实践，以此开展多项活动，搭建充分展示的舞台，做到“工作学习化，学习工作化”，充分提高工会工作者的整体素质，形成一支与现代国际城市相匹配、与普陀教育发展相适应的热心服务、勇于奉献，具有时代特点的工会干部队伍，提升工会工作整体水平，为真正落实工会维权职能打下坚实的基础。
（执笔：丁向荣）
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